Klasa na miarę jutra

Następnym razem, opowiedz mi co dobrego widziałeś…

Skarżenie, donoszenie na kolegów, mówienie za plecami w niemiłym tonie, stawianie ich w niedobrym świetle - wszystko to, tak łatwo przychodzi. A może by tak, nauczyć dzieci szukania dobrych sytuacji wokół siebie. Pytając dzieci - co dziś dobrego ich spotkało, lub czy może dostrzegły dziś coś pozytywnego wokół siebie - nie rozumiały, o co może… Czytaj dalej Następnym razem, opowiedz mi co dobrego widziałeś…

Klasa na miarę jutra

Edukacja dla przyszłości

"To ty powinieneś być zadowolony ze swojej pracy... To ty powinnaś być dumna ze swojego dzieła..." - pozwólmy dzieciom odczuć satysfakcję z własnej pracy, ale mam na myśli prawdziwą satysfakcję z prawdziwie własnej pracy. Dzieci bardzo często szukają potwierdzenia w oczach dorosłych i oczekują słów potwierdzenia zaliczenia zadania z naszej strony. "Proszę pani, ładnie? Tak,… Czytaj dalej Edukacja dla przyszłości

Klasa na miarę jutra

Głębia nauczyciela – metodyczna wrażliwość na lekcji

Kiedy wchodzę do klasy, buzia sama zaczyna się śmiać. Nie ma nic przyjemniejszego dla nauczyciela, jak widok dzieci czekających na kolejną porcję zabawy, a zarazem wiedzy, chcących być częścią nowej przygody, w którą je wprowadza. Nie ma nic bardziej utwierdzającego w słuszności podejmowanych działań nauczyciela niż śmiejące się oczy dzieci czekających na nowe wyzwania, w… Czytaj dalej Głębia nauczyciela – metodyczna wrażliwość na lekcji

Klasa na miarę jutra

Z poduszką na sprawdzian

Z poduszką na sprawdzian... - brzmi dziwnie, ale w rzeczywistości może okazać się ciekawym rozwiązaniem dla dzieci, które jako pierwsze kończą pracę na lekcji. Umiejętności dzieci w większości klas są dość zróżnicowane, a w takich sytuacjach jak samodzielne pisanie prac, zadań, testów czy sprawdzianów, część dzieci zgłasza koniec swojej pracy w momencie, gdy inni są… Czytaj dalej Z poduszką na sprawdzian