Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; szybkiej produkcji pomysłów; wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki; rozbudzenia kreatywności wypowiedzi. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko; narzędzia: w przypadku gry na boisku potrzebujemy kredy by narysować koła (komórki) dla uczestników zabawy; jeśli bawimy się w… Czytaj dalej My best friend
Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; kształtowania płynności i swobody wypowiedzi; rozbudzenia kreatywności wypowiedzi; rozumienia wypowiedzi innych i właściwego reagowania. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko; narzędzia: w przypadku gry na boisku potrzebujemy kredy by narysować koła (komórki) dla uczestników zabawy; jeśli bawimy się w sali… Czytaj dalej Change your place if …
Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; kształtowania płynności i swobody wypowiedzi; rozbudzenia kreatywności wypowiedzi. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko; narzędzia: piłka gumowa lub plażowa; siadamy w kole w pozycji na kolanach lub w siadzie skrzyżnym; wprowadzamy uczestników w reguły zabawy, wyjaśniając że piłka to świnka,… Czytaj dalej Pig
Korzystając z nowej serii "Super Heroes" dla klasy pierwszej warto dłużej zatrzymać się na lekcji trzeciej każdego rozdziału, a dokładniej mówiąc mam na myśli zabawę z angielskimi dźwiękami, które dzieci mają okazję poznać, a towarzyszy temu zabawna postać Szczurka o imieniu Matt. W podręczniku znajdziemy krótkie teksty, zawierające zaznaczone na kolorowo ćwiczone dźwięki, a na… Czytaj dalej Angielskie dźwięki – krótkie /ʊ/ oraz długie /u:/
..."Każdy tradycyjny sprawdzian, to przerwa w procesie uczenia się. A przecież powtórki można robić inaczej, z metodycznego punktu widzenia dużo efektywniej..." - za tymi słowami dr Marzeny Żylińskiej (prekursorki Budzącej się szkoły, autorki książek m. in. "Szkoła na miarę szyta", "Życie to nie wyścigi", "Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi", "Między podręcznikiem a internetem.… Czytaj dalej Samodzielna praca pisemna w parach
LubishEnglish 