Ball in play

Dążymy do:

• aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa
• budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych
• integracji zespołu
• wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki
• zgromadzeniu słownictwa do wybranego tematu zadania

Czas na naukę i zabawę:

• miejsce: sala szkolna/boisko
• uczestnicy zabawy stoją w kole i rzucają między sobą piłkę; zasady przypominają tradycyjną zabawę podwórkową w tzw. “Kolanko”;
• przed rozpoczęciem zabawy ustalamy tematykę, która będzie ćwiczona w czasie zabawy i co najważniejsze – kiedy uczestnik może, a kiedy nie może łapać piłki, ponieważ, kto się pomyli klęka na kolanko (przy pierwszej pomyłce – na jedno kolano; jeśli pomyli się kolejny raz – na drugie kolanko; jeśli uczestnik złapie piłkę na właściwe, wcześniej ustalone hasło – może wstać); osoba, która “klęka na kolanko“ – kontynuuje zabawę (nie jest wyłączona z gry);
• warto zaznaczyć dzieciom, by najpierw wypowiedzieć hasło i dopiero potem rzucić piłkę, tak aby pozostałe osoby miały szansę odpowiednio zareagować – złapać czy nie złapać piłkę.

POMYSŁY ZADAŃ:

1. VOCABULARY REVISION – powtórzenie słownictwa.

Tutaj wybieramy dwie grupy tematyczne np: “Halloween” oraz “Christmas”. Uczestnicy rzucają między sobą piłkę wypowiadając słowa dotyczące wybranych tematów. Wcześniej ustalają, że np.:

• łapiemy piłkę na wszystkie wyrażenia związane z tematem “Halloween”;
• nie łapiemy piłki na wszystkie wyrażenia związane z tematem “Christmas”.

2. FINISH THE SENTENCE – budowanie wypowiedzi.

Tutaj ustalamy początek zdania, które uczestnicy zabawy będą rozbudowywali według własnego pomysłu. Ustalamy, żę np.:

• łapiemy piłkę, kiedy wypowiedziane zdanie jest zgodne z prawdą;
• nie łapiemy piłki, kiedy wypowiedziane zdanie jest fałszywe, nierealne;
• np.:

1. Ćwiczymy zdanie rozpoczynające się słowami:

In my pencil case I have got…

• łapiemy piłkę – In my pencil case I have got a pen.
• nie łapiemy piłki – In my pencil case I have got a sandwich.

2. Ćwiczymy zdanie rozpoczynające się słowami:

In my lunch box I have got…

• łapiemy piłkę – In my lunch box I have got an apple.
• nie łapiemy piłki – In my lunch box I have got a book.

3. TRUE OR FALSE – prawda czy fałsz.

Tutaj wybieramy tematykę, którą chcemy powtórzyć:

• łapiemy piłkę, kiedy wypowiedziane zdanie jest prawdziwe;
• nie łapiemy piłki, kiedy wypowiedziane zdanie jest fałszywe;

1. Temat: JOBS np.:

• łapiemy piłkę – A doctor helps people in the hospital.
• nie łapiemy piłki – A hairdresser works in a supermarket.

2. Temat: SEASONS np.:

• łapiemy piłkę – In autumn I can collect colourful leaves.
• nie łapiemy piłki – In summer I can make a snowman.

3. Temat: ANIMALS np.:

• łapiemy piłkę – An elephant has got four legs.
• nie łapiemy piłki – A tiger can fly.

Grę można wykorzystać do powtórzenia każdej grupy tematycznej w każdej grupie wiekowej.