Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; umiejętnego konstruowania pytań i argumentowania swojego wyboru; wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko narzędzia: kartka i długopis/ołówek dla każdego uczestnika zabawy osoba prowadząca zabawę (nauczyciel lub uczeń) ma na myśli jedną… Czytaj dalej Who’s got… ?
Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; szybkiej produkcji pomysłów; wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki; współpracy w zespole. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko narzędzia: trzy karteczki, na których będą widniały odręcznie narysowane symbole: -- oznacza pokazywanie hasła za pomocą gestów i ruchu;… Czytaj dalej Showing, drawing, speaking
Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; utrwalenia znajomości liczb; logicznego myślenia i analizowania. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko; narzędzia: kartka i długopis/ołówek na której zapisana zostanie liczba do odgadnięcia; zamiast tego może to być tablica lub karty z liczbami; w zależności od grupy wiekowej i znajomości liczb dobieramy zakres liczbowy np. 1-20,… Czytaj dalej More or Less
Dążymy do: aktywnego wykorzystania nowo poznanego słownictwa; współpracy w zespole; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; kształtowania płynności i swobody wypowiedzi; rozbudzenia kreatywności wypowiedzi. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna narzędzia: tablica i kreda/marker; magnes (klocek lub inny dowolny przedmiot) pełniący rolę piłki do nogi; przed zabawą dzielimy grupę na dwie drużyny,… Czytaj dalej Football
Dążymy do: aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa; budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych; szybkiej produkcji pomysłów; wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki; rozbudzenia kreatywności wypowiedzi. Czas na naukę i zabawę: miejsce: sala szkolna/boisko; narzędzia: w przypadku gry na boisku potrzebujemy kredy by narysować koła (komórki) dla uczestników zabawy; jeśli bawimy się w… Czytaj dalej My best friend
LubishEnglish 