Dążymy do:
- aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa;
- budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych;
- kształtowania płynności i swobody wypowiedzi;
- rozbudzenia kreatywności wypowiedzi;
- czynnego wykorzystania poznanego słownictwa.
Czas na naukę i zabawę:
- miejsce: sala szkolna/boisko;
- narzędzia: piłka, maskotka lub inna dowolna rzecz, którą można podawać z rąk do rąk;
- siadamy lub stoimy w kole; wybieramy dwa tematy, które chcemy utrwalić;
- zadaniem uczestników zabawy jest podawać między sobą piłkę w jednym kierunku, wypowiadając słowa/wyrażenia/zdania w ustalonym temacie; w momencie, kiedy jeden z uczestników zmieni temat, jednocześnie zmienia się kierunek podawania piłki;
- w zabawie można wprowadzić przerywnik polegający na tym, że jeśli jeden z uczestników zabawy poda wyrażenie, które nie jest związane z dwoma wcześniej ustalonymi tematami, wykonujemy ćwiczenie gimnastyczne z piłką np. podając ją nad głowami/pod nogami/za plecami uczestników itp. .
Pomysły zadań:
- FINISH THE SENTENCE
DOKOŃCZ ZDANIE: w zależności od grupy wiekowej proponujemy uczestnikom początek zdania do samodzielnego dokończenia np.
- In the park I can …
- In the shopping centre I can …
- In the forest we must …
- In the forest we mustn’t …
2. VOCABULARY
UTRWALENIE SŁOWNICTWA: w zależności od grupy wiekowej proponujemy dwa tematy do utrwalenia/powtórzenia:
- Summer clothes
- Winter clothes
- Hobbies
- Chores
LubishEnglish 