Dążymy do:
- aktywnego wykorzystania poznanego słownictwa;
- budowania pewności siebie podczas głośnych wypowiedzi ustnych;
- umiejętnego konstruowania pytań i argumentowania swojego wyboru;
- wykorzystania wszystkich zasobów wiedzy zdobytych we wcześniejszych etapach nauki.
Czas na naukę i zabawę:
- miejsce: sala szkolna/boisko
- narzędzia: kartka i długopis/ołówek dla każdego uczestnika zabawy
- osoba prowadząca zabawę (nauczyciel lub uczeń) ma na myśli jedną osobę spośród wszystkich uczestników zabawy; zadaje tylko połowę pytania, dotyczącego jakiegoś szczegółu związanego z wybraną przez siebie osobą np. Who’s got pink…?
- zadaniem wszystkich uczestników zabawy jest przyjrzeć się sobie nawzajem i wytypować osobę, o której myśli osoba prowadząca, a następnie zapisać jej imię na swojej kartce;
- kiedy już wszyscy uczestnicy wytypują swoje osoby, podają głośno jej imię, a także propozycję drugiej części pytania np:
– I think it’s Kasia. Who’s got pink… socks?
Kasia has got pink socks.
– I think it’s Ola. Who’s got pink… trousers?
Ola has got pink trousers.
– I think it’s Lena. Who’s got pink… earrings?
Lena has got pink earrings.
- na koniec osoba prowadząca wypowiada w całości swoje pytanie i tym samym ujawnia osobę, o którą jej chodziło, a reszta uczestników dowiaduje się, kto wytypował tak samo.
LubishEnglish 